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早教之亲子阅读能提升孩子的认知吗？
发表日期：2018-11-09 16:30:11 作者来源：张老师 浏览：287
在早教中，让孩子阅读也是教育中的一部分，学龄前儿童的阅读能力相对较弱，父母通过讲故事或朗读的方法，是培养这一阶段孩子阅读兴趣的重要途径。孩子的想象力是丰富的，情感是敏锐的，大量的阅读可以提升孩子的认知，丰富孩子的内心世界。但是在现实的家庭教育中，还有很多的父母没有认识到这一点，在培养孩子的阅读兴趣中，仍然存在很多的错误认知和弊端。
强迫孩子阅读，就不是让孩子爱上阅读的好办法。孩子阅读的兴趣来自愉快的经历。强迫孩子阅读，会让孩子感受到阅读是一种痛苦的经历，这是一种惩罚，而不是享受。这种错误的做法，会导致孩子对阅读形成心理阻力，会让孩子认为阅读不仅枯燥乏味，而且讨厌阅读，害怕阅读。
还有，父母在孩子阅读时，嘲笑甚至讽刺孩子的阅读水平。这不仅会损害孩子的自尊，更会贬低孩子的阅读价值。倘若父母认为读书是无用的，孩子很快也会被感染，他们也会认为阅读是一件无聊的事情，便不会对阅读感兴趣。
童话类的书籍、游戏活动的参与，都是孩子进行广泛阅读和理解认知的材料。然而，很多的父母往往认为，多给孩子买书是好的，让孩子独自去翻阅，而没有参与其中，对孩子的认知和理解，非但起不了太大的作用，也没有履行到父母陪伴孩子阅读的责任。
事实上，孩子的阅读能力在没有建立之前，阅读的兴趣是不可能在书中形成的。父母的“伴读”，才是这一阶段孩子阅读兴趣建立的重要条件，绘声绘色的语调、声情并茂的夸张口吻、时不时紧张气氛的渲染都会让孩子爱上阅读。
美赞童早教中心的心智思维阅读课程让孩子在游戏中体验阅读的快乐，培训阅读的兴趣与习惯，通过用字卡字图的方式，激发孩子的发散思维，使之对字的含义与用法同样理解，不仅可以让孩子达到1000字的识字量，同时满足3000词语，5000长短句，以及独立阅读100篇文章的能力。帮助孩子在小学学习中更加轻松愉快。
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