为什么蒙氏幼儿园的孩子酷爱数学?

发表日期:2019-04-27 14:52:29 作者来源:孙老师 浏览:122

孩子对数学的兴趣不仅直接关系到孩子的能力,也关系到孩子将来对多个学科的兴趣和学习效果。幼儿园的孩子进入中班后,家长对孩子数学认知能力有了“明显需求”。很多家长面对孩子表现出过多的焦虑,一是由于有幼儿园给予孩子更多抽象的内容,小学化倾向因不符合幼儿学习特点,导致孩子对数学不感兴趣。二是家长虽有焦虑,但缺少方法,错误的引导导致孩子更加不喜欢数学。那么,如何在幼儿期间培养孩子对数学的兴趣呢?

5岁的西西插班进入我们跨世纪幼儿园大班。入园面试家长全程陪同,但面对孩子和老师的数学游戏互动时的表现,家长明显焦虑和烦躁。接下来抱怨孩子一堆对数学不感兴趣的画面,希望老师帮忙解决。老师首先帮助家长“安静”下来,懂得在孩子行为中发现存在问题的根本原因。刚才孩子和蒙氏教具互动中,已经给了我们答案。其次,结合孩子的学习特点,体验式、启发引导式教学开展,帮助孩子建立从“具体”到“半抽象”再到“抽象”的概念,游戏式的形式帮助孩子理解、运用。

为什么蒙氏幼儿园的孩子酷爱数学?

随即老师拿来蒙氏教具纺锤棒与纺锤棒箱,带着家长和孩子一起体验了蒙氏数学课堂。1-9的手口一致点数,并伴随着游戏本身设置恰到好处的重复,孩子的专注力有了,对着教育一遍遍取量,量对应数字做一一对应;随着老师的引导,多2、少1也都快速理解,掌握了数字和数量之间的逻辑关系,更有又掌握了0的含义,明白了数位的概念,为孩子做两位、三位、四位加减乘除运算(银行游戏)打下了初步基础。

跨世纪全国1000多家加盟幼儿园通过一线实践总结出,想让孩子有兴趣,首先要让孩子感受到乐趣。真正的理解,能有效帮助孩子建立成就感,激发学习兴趣。蒙氏教育数学部分,被誉为魔法数学,更为精华的部分,不仅能让孩子学到知识,更重要的是培养孩子做事的能力。如观察、分析、判断、理解、总结等逻辑思维能力,更为将来的生活和学习做准备。